一排，卻惟獨不見顧曉苒。莫名地，子晗竟發(fā)覺自己有著一絲絲的心慌，難道她病得很重，連課都不能上了？子晗握著鼠標的手不由自主地顫抖著，好半天才把文件夾打開。　　“今天我們開始講《左傳》，”子晗穩(wěn)了穩(wěn)心神，開始講課，“在先秦的散文作品中，《左傳》是我個人最為喜愛的一部……”　　曉苒并非沒有來上課，而是坐在了倒數第二排的位置上。她不想離子晗那么近，不想看見她的任何表情，更不想和她有視線對接的可能。經過一連兩夜的輾轉反側，曉苒已然下了決心，從此和她保持距離，她只能是老師，而自己也只能是學生，僅此而已。這樣的一種師生關系本就應當在既定的軌道裏運行著，而不應有什么變化，朋友，多么奢侈的一個詞！試問：兩個本不屬于同一世界的人，又如何能成為朋友？　　“《左傳》的思想傾向基本上是屬于儒家的，既有保守...