低頭從心，到底意難平”的抑郁?！　∵@本書(shū)與前面幾部的其區(qū)別，只在于大小胸和兵鋒是借用暴力、混亂、仇殺等血腥元素，用不屬于主流世界的環(huán)境包裹起來(lái)，用相對(duì)大陸主流世界顯得遙遠(yuǎn)的“異域”來(lái)遮藏特殊題材；而本書(shū)則是以一個(gè)與主流社會(huì)相對(duì)獨(dú)立而邊緣的時(shí)間和空間來(lái)容納這種暴力、混亂、仇殺甚至政治等特殊題材，用深遠(yuǎn)而幽暗的時(shí)間長(zhǎng)廊來(lái)遮蔽這些特殊題材對(duì)特殊時(shí)間段的影射。　　這也是滄老師寫(xiě)書(shū)以來(lái)最大的問(wèn)題：試圖用單元?jiǎng)〉男问絹?lái)體現(xiàn)一個(gè)宏觀的歷史、用精巧的布局來(lái)布置全局、用不斷的反轉(zhuǎn)提高讀者的腎上腺分泌水平。但同時(shí)，這樣的布局就顯得一本書(shū)的整體大局觀不足，有一種螺螄殼里做道場(chǎng)的舞臺(tái)劇風(fēng)格。實(shí)質(zhì)上，出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該不是滄老師本身的問(wèn)題，而在于他被迫不斷挑戰(zhàn)404邊緣的無(wú)奈，所以才有“所愛(ài)隔山海,山海不可平...