，因此他時(shí)常告訴灰灰：“尊重你的老師”“一日為師，終身為父，在對(duì)你的老師大吼大叫前，先想想如果這么對(duì)你父親，你父親會(huì)如何表現(xiàn)”。灰灰受到父親影響，對(duì)他的所有老師都畢恭畢敬，而他自己也踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。很快他的誠(chéng)心受到了上天的眷顧。那年灰灰高二，他的地理老師是一個(gè)半頭白發(fā)的教授，他的講課方式傳統(tǒng)而枯燥，班上的大部分學(xué)生選擇用他的課補(bǔ)覺(jué)，沒(méi)睡的同學(xué)則去補(bǔ)其他科作業(yè)，也得虧教授脾氣好，只要學(xué)生們不搗亂，干不干地理都無(wú)關(guān)。反正他認(rèn)為該講的講了，甚至還強(qiáng)調(diào)有拓展，是他們沒(méi)聽(tīng)。但灰灰不一樣，灰灰強(qiáng)制自己認(rèn)真聽(tīng)課，一旦發(fā)覺(jué)自己走神，他就模仿古人用手掐自己。教授自然看到他的認(rèn)真與敬意，也對(duì)他青睞有加，甚至?xí)鲃?dòng)幫助灰灰。高三畢業(yè)時(shí)，灰灰在高考試卷上看到了一道地理題，題中有一個(gè)教授講過(guò)的、只有在大學(xué)才會(huì)講到的知...