走進(jìn)教室。　　“暑假第一階段的補(bǔ)課要告一段落了，這次補(bǔ)課我們進(jìn)行了高三第一次摸底考試，成績不是很理想啊?！薄　　?月1號了，同學(xué)們！”　　“距離明年6月的高考又近了一個(gè)月！”　　“要抓緊！”　　“這次放假一直放到11號，10號下午返校上晚自習(xí)，有條件的在家要看看奧運(yùn)會(huì)開幕式。”　　“下次補(bǔ)課安排是到24號放假?！薄　　胺偶俸蟛灰ゾW(wǎng)吧，不要去游戲廳……”　　老生常談，放假安排，李東紅主要表達(dá)的就這兩部分。　　也是在這個(gè)時(shí)候，各個(gè)教室都傳來了歡呼聲，174班也不例外?！　∫姞?，李東紅干脆也沒多說什么，直接大手一揮：“放學(xué)?！薄　∮谑?，一個(gè)個(gè)跑得比猴兒都快?！　》侥隂]動(dòng)?！　”涣籼昧??！　男〉酱筮@么多年，方年的記憶中還是在小學(xué)的時(shí)候留過一...