道這個(gè)民族總是慣于忍耐，可他向來聰慧過人，是學(xué)校里的優(yōu)等生。老師送別他的時(shí)候還送了一把木刀，贈(zèng)言“一如朝露降人間，和風(fēng)櫻花隨春謝”。他不明白老師為什么送給他一句名人的悼念詩，大概是老師的最后一個(gè)難題吧。他來到這里不久，便聽說老師上吊自盡了。這都不重要，他已經(jīng)掌握了審訊技巧，拿捏住那些民族的短處”　　長笛人心中泛起波瀾。他和故事內(nèi)的主人公如此相似，都身陷囹圄，不可能再與家人團(tuán)圓。敵人有實(shí)力且有頭腦。被這樣的敵人抓住，他的未來一片灰敗。　　廣播里的故事在繼續(xù)。主人公沒有灰心，反而在煤窯里與敵人做機(jī)智的斗爭。他手上有個(gè)至關(guān)緊要的信息要傳出去?？墒撬麉s不清楚接頭人是誰。目前的線索指向兩位，一位昔日的同僚，一位已經(jīng)瘋了的教師?！　橙说恼勰ト缬半S形，高溫、蟲害、停水幸運(yùn)的是，主人公憑借自己...