“我也不知道，可能是前天晚上你跟瑩瑩姐的動(dòng)靜太大了，我這兩天”

　　“那還等什么，快點(diǎn)來吧，要不一會(huì)就到放學(xué)時(shí)間了?！?/p>

　　“啊別在這，我們進(jìn)屋去好不好嗯?！?/p>

　　“你還記得在上河村我送你回去的那次嗎，我抱著伱一步步的走到了家里，這次咱們?cè)谶@里把礙事的負(fù)累丟掉，我抱著你一步步的往屋里面去。”

　　——

　　這次可能是侯玉華許久沒有那啥了，也有可能是韓立最近春風(fēng)化雨決又進(jìn)步了。

　　總之讓韓立輕易的就找到了那種突破雙鎖山的戰(zhàn)況，可惜這種感覺因?yàn)閷?duì)手的體力不支讓他并沒有享受多久。

　　今天韓立依舊是看著何米、侯玉華拎著兩臺(tái)電風(fēng)扇坐上公交車后，他騎著自行車帶著云瑩瑩抄小路、近路回家。

　　韓立家的這個(gè)星期天依舊是充滿了歡聲笑語(yǔ)，特別是韓爸、韓媽以及其他人得知韓立竟然要在階梯教室講課的時(shí)候，這份開心、歡樂就更加的熱烈了。

　　快樂的時(shí)間總是短暫的，星期一韓立來到學(xué)校之后，很快就拿到了自己使用階梯教室的時(shí)間，以及大概要來的學(xué)生人數(shù)。

　　不過好在韓立做的準(zhǔn)備比較充足，這里面也沒有他擔(dān)心的那種出刁鉆問題的學(xué)生，所以英語(yǔ)和德語(yǔ)的兩節(jié)公開課順利的講下了來，至于反應(yīng)如何？這個(gè)就要交給學(xué)生們來驗(yàn)證了。

　　這個(gè)情況讓韓立在燕大徹底成了名人，不但來教研室找他請(qǐng)教問題的人變多了，而且他走在校園里面的時(shí)候打招呼的人變的更多了。

　　“韓助教好?！?/p>

　　“韓助教忙著呢？”

　　“韓助教你吃飯了沒得？”

　　“韓助教恰飯噠冇？”

　　“韓助教窩次歐伐沒？”

　　每到這時(shí)候，一些沒有上過韓立課的學(xué)生就會(huì)問自己的同伴。

　　“這人是誰呀？你為什么喊他助教？”

　　“他就是今年外語(yǔ)系唯一的一個(gè)研究生韓立，開學(xué)后自學(xué)了好幾門外國(guó)語(yǔ)，并且都達(dá)到了任教的水平，這不英語(yǔ)一班和德語(yǔ)班的老師出國(guó)進(jìn)修，他被老師、系主任推薦成為了助教，同時(shí)帶這兩個(gè)班的課，現(xiàn)在被校方安排到階梯教室講課?！?/p>

　　“不是吧？他看起來還沒有我們年紀(jì)大?！?/p>

　　“你這個(gè)問題在階梯教室的時(shí)候已經(jīng)有人問過了，韓助教今年剛剛歲，羨慕吧？”

　　“歲？那我還羨慕個(gè)毛線呀，我歲的時(shí)候還在農(nóng)村插隊(duì)種地呢，每天累的要死，怎么跟人家這種一直上學(xué)的人比呀?！?/p>

　　這時(shí)候旁邊路過的一個(gè)人聽到后，馬上停下來冷著臉反駁道。

　　“這個(gè)同學(xué)你這個(gè)想法有問題，你知道韓助教歲的時(shí)候就去東北插隊(duì)了嗎？你知道韓助教在大地動(dòng)那年，自帶干糧在北方瓷都連續(xù)奮戰(zhàn)一個(gè)多月?lián)尵热罕妴?？你知道韓助教那段時(shí)間整個(gè)人都瘦成了一張紙嗎？”

　　“停，這些事你是怎么知道的？”

　　“因?yàn)槲揖褪潜狈酱啥既?，?dāng)年韓助教親手把我鄰居從廢墟里面挖了出來，后來親眼看到韓助教日夜不停的在救人，他經(jīng)常累到吃著東西就睡著了，但是一有點(diǎn)動(dòng)靜就馬上起來繼續(xù)干。要不是這次的階梯教室，我還以為再也見不到韓助教了呢。

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