“太好了！”羅大校喜出望外，跟著跳上去，鉆進了炮塔內(nèi)。

　　作為坦克師長，在需要的時候，也是要上前線的，坦克師長也有自己的師部所屬的坦克，而現(xiàn)在，這些坦克，當然要挑選一輛當自己的指揮車了！

　　這套火控系統(tǒng)，好像很先進啊！

　　但是，該怎么操作？

　　再從炮塔向前看，前面的駕駛艙也完全不同了，沒有左右兩邊的操作桿，居然是用方向盤來代替的，簡直和開卡車一樣！

　　坦克的行走，是靠著兩條履帶來進行的，那坦克的轉(zhuǎn)向，就是通過兩條履帶的速度不同來進行的，比如想要向左轉(zhuǎn)向，那就讓左側(cè)履帶速度低，右側(cè)履帶速度高，這樣就轉(zhuǎn)過去了。

　　在坦克內(nèi)，就是通過拉操作桿來實現(xiàn)，拉左側(cè)的操作桿，左側(cè)的履帶動力就切斷了，速度就降下來了，右側(cè)還是有動力的，就轉(zhuǎn)向了。和開老式的推土機一樣。

　　但是，如何精確地控制轉(zhuǎn)向，絕對是一門學問，這需要坦克手的不斷反復(fù)的訓練才行。

　　而方向盤式的，就不用了，方向盤轉(zhuǎn)多大角度，對應(yīng)車的轉(zhuǎn)向性能有多大，打滿了，就是原地轉(zhuǎn)向，這套系統(tǒng)，無疑會大大降低坦克手的勞動強度。

　　開坦克，和開卡車一樣輕松！

　　“祝老，我們需要操作手冊?！绷_大校說道：“這款坦克的操作，和我們以前的，是完全不同的?！?/p>

　　“操作手冊，很快就會發(fā)下來，現(xiàn)在，你們有更重要的任務(wù)，關(guān)于這批坦克如何編制的問題，要集思廣益?！弊＠险f道。

　　因為向漢斯國人訂購了一批豹-2，所以，配套的操作手冊，當然也會拿到手，現(xiàn)在，正在由有關(guān)部門進行翻譯，等到翻譯完成之后，就會印發(fā)成冊發(fā)下來，昨天的催促下，已經(jīng)翻譯完了，就等著運過來了。

　　相比操作它們，更重要的是如何編制它們，才能發(fā)揮出更大的戰(zhàn)斗力來，這是一個難題，其中有很多的利益糾葛??！

　　羅大校點點頭。

　　吃過早飯之后，對這批坦克的分配，就開始了。

　　“我認為，應(yīng)該把這批坦克，握成一個拳頭，作為全師的尖刀。”1團團長趙上校，先提出了自己的看法：“現(xiàn)在，我們團已經(jīng)裝備了最新的坦克，成為了尖刀，如果再加上這批坦克的話，那一定會如虎添翼，在演習的時候，我們團走在全軍的最前面，作為突擊的拳頭，一定能狠狠地震懾熊國人?！?/p>

　　“老趙，你說這話，太過分了吧，你們1團吃肉，其他團呢？都不讓喝湯了？你們已經(jīng)有了最新的坦克了，這批新的豹-2坦克，應(yīng)該給我們2團才對。你們不要太過分了啊?！?團團長龍上校，聽到趙上校這么說，頓時就不高興了。

　　“我認為，這些坦克，應(yīng)該分散開，給咱們師部，團部，營部，配屬開，這樣，大家就平均了，誰也不會有意見。”3團團長也表態(tài)了。

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