又是一節(jié)班會課，而這次班會則由學(xué)生完全自由使用。

　　準(zhǔn)確的說在體育祭前的班會課都交由學(xué)生討論體育祭相關(guān)事宜。

　　茶柱佐枝一開始就表示我就打個醬油，于是默默走到班級最后面準(zhǔn)備觀看一下學(xué)生們的討論，就差一包瓜子了。

　　于是平田一馬當(dāng)先，立刻站上講臺表示我們班應(yīng)該先確定這次體育祭的出場順序方針和推薦參加項(xiàng)目的人選。

　　由于之前說過，為了保密，班級內(nèi)比賽小組分配實(shí)際上由櫛田桔梗完成，然后交給老師。所以這次討論的是要用怎么樣的方式分配大家。

　　看上去這個問題最好是找一個對班級有利的最優(yōu)解即可，但由于這次體育祭還涉及到學(xué)生的個人利益，于是訴求各不相同。

　　就像堀北等利益派提出就應(yīng)該奔著如何盡力拿到更多積分的目標(biāo)去分配比賽名額。比如說將各個擅長體育的學(xué)生分配到不同組。

　　但如此做無疑是犧牲了體育不好學(xué)生的利益。如果沒一組都確定有人體育比自己好，那么拿倒數(shù)的概率就大了很多。

　　但如果隨機(jī)分配或者故意將差不多水平的人分在一組，那么即使他們體育水平不高，也有幾率混入前三拿下獎勵。

　　雖然急需這種獎勵的人在班內(nèi)不算太多，但他們的代表人物都是敢于發(fā)言的學(xué)生，這也導(dǎo)致看上去這一部分的學(xué)生呼聲還挺高。

　　尤其是山內(nèi)，非常賣力的想給自己爭取一點(diǎn)權(quán)利。并且糾集了博士等混子學(xué)生一起為這種提議助陣。

　　和山內(nèi)站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的往往就是經(jīng)常和他玩的那一批體育不行，文理科也不行的純差生。

　　但凡在其中一方面有所建樹，例如須藤和幸村，都看不上這種行為。

　　“難道按照數(shù)學(xué)期望來說，按照堀北同學(xué)那樣的方式不已經(jīng)算非常好的解決方式了嗎？你們還在鬧什么？”

　　沒等到堀北說話，一直看不下去這幫成事不足，敗事有余家伙們胡鬧的幸村出來發(fā)話了。

　　“哈？什么數(shù)學(xué)期望不期望的啊，我只知道如果這樣辦我們就沒希望了！”

　　山內(nèi)自然是知道的，但為了自己的利益，山內(nèi)還是選擇胡攪蠻纏下去，頗有一種差生的分也是分的味道。

　　“我也有在犧牲啊，畢竟我體育也不好，這只能怪你自己什么都干不好，反正做什么都沒啥希望，為什么不能為班級著想一下呢？”

　　幸村的話等于給山內(nèi)了一次暴擊，一時之間山內(nèi)竟找不到反駁的理由。

　　見小利而忘命，干大事則惜身。這句話是對山內(nèi)最好的描述了。

　　最后山內(nèi)只能來一句：“我們又沒有你這么好的成績，憑什么要我們按照和你一樣的方法等待制裁？”

　　“每個人都成績都不是與生俱來的，我們也是平時學(xué)習(xí)的積累，山內(nèi)春樹，你憑什么要讓大家為你自己的不努力買單？”

　　堀北鈴音終于看不下去了，給予了山內(nèi)最終一擊。

　　而須藤和池就很難受，一邊堀北的提議是他們認(rèn)可的理念，但另一邊是他們的哥們。

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