早課就在秦賢瑜的胡思亂想中結(jié)束了。

　　學(xué)生呼呼啦啦涌進(jìn)了食堂，享受著難得與小組外朋友閑聊的時(shí)光以及比早餐豐盛許多的午飯。

　　高園寺等人依舊是坐在了食堂的角落里獨(dú)自用餐，吸取了昨天教訓(xùn)的秦賢瑜也沒(méi)有跑到角落里等待觸發(fā)什么支線劇情，而是招呼上佐倉(cāng)和幾位朋友后坐在了人多的食堂中心區(qū)域附近。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單與佐倉(cāng)一起吃了一頓并且叮囑了一些事項(xiàng)后，眾人便迎來(lái)了下午的課程。

　　下午的課程與其說(shuō)是體育課，不如說(shuō)就是體能訓(xùn)練。

　　尤其是在最后一天考試中的接力賽，更是將所有的訓(xùn)練幾乎全部集中在了長(zhǎng)跑這一項(xiàng)上。

　　除了一開(kāi)始在老師的帶領(lǐng)下列隊(duì)繞操場(chǎng)跑了幾圈后，之后就全都是自由活動(dòng)時(shí)間了。

　　不過(guò)雖然老師嘴上說(shuō)的可以在操場(chǎng)里自由活動(dòng)，但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的意思很清楚：最后一天要考試，你跑不跑吧！

　　怪的是許多學(xué)生還真的自覺(jué)開(kāi)始跑起來(lái)練體能了，要是同學(xué)在之前各次考試中都這么自覺(jué)，哪還會(huì)有什么不及格退學(xué)的問(wèn)題啊。

　　本來(lái)各種應(yīng)付差事都在老師的暗示下各種奔跑起來(lái)。

　　一時(shí)之間，負(fù)責(zé)體育課的老師在秦賢瑜心中有了一股心理學(xué)大師的印象。

　　為了不顯得特立獨(dú)行，秦賢瑜也開(kāi)始慢悠悠開(kāi)始繞著圈子跑起來(lái)。

　　不過(guò)即使秦賢瑜以一種比走快不了多少的速度跑了起來(lái)，也逐漸追上了前方不遠(yuǎn)處的幸村。

　　和d班石崎等人的邊說(shuō)笑邊嬉鬧的狀況不同，幸村雖然跑得慢，但顯得格外認(rèn)真。

　　“哈——呼，哈——呼?！?/p>

　　由于上課開(kāi)始也慢跑過(guò)幾圈，旁邊還在一直跑的幸村已經(jīng)開(kāi)始大喘氣了。

　　幸村在班里是很典型的“老實(shí)書(shū)呆子”的形象。

　　除了腦力學(xué)習(xí)在學(xué)校都算拿得出手外，其他方面都不太行。

　　對(duì)于班級(jí)形勢(shì)有一定見(jiàn)解，提出的建議雖然有效但死板容易得罪人，加上因?yàn)樵诎鄡?nèi)的話語(yǔ)權(quán)太低加上情商不夠，導(dǎo)致根本沒(méi)有人理會(huì)他的想法。

　　加上一系列與學(xué)習(xí)沒(méi)太大關(guān)系的考試讓幸村屢次吃癟，讓他也開(kāi)始逐漸反思并且尋求改變。

　　起碼幸村現(xiàn)在不再以文理科考試成績(jī)來(lái)區(qū)分人，也學(xué)會(huì)了交朋友......

　　看著幸村一副只要跑不死就往死里跑的樣子，秦賢瑜連忙勸阻，你一個(gè)人跑不快起碼我們組還帶得動(dòng)，要是出問(wèn)題參加不了考試就難受了。

　　“啟誠(chéng)啊，你都這么累了稍微緩一緩吧。一口吃不成個(gè)胖子，同樣練一下也不會(huì)瞬間讓你變成長(zhǎng)跑達(dá)人，太過(guò)疲勞反而練傷就不好了。”

　　啟誠(chéng)，是幸村的父親給他起得名字。而個(gè)人資料中幸村輝彥這個(gè)名字，則是他的母親給他起得名字，也是他身份證件中的正式姓名。

　　不過(guò)他的母親拋棄了他的父親和他，幸村就開(kāi)始厭惡起了這個(gè)母親賦予他的姓名。只要是和他關(guān)系要好一點(diǎn)的朋友，幸村都會(huì)希望大家以啟誠(chéng)這個(gè)名字稱(chēng)呼他。

　　“呼——”

　　幸村聽(tīng)后放慢了腳步，不過(guò)沒(méi)有跑到一邊休息，而是指了指跑道示意秦賢瑜并開(kāi)始走了起來(lái)。

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