第章教育，教育，還是教育！

　　其他人聽(tīng)的連連點(diǎn)頭，紛紛表示贊同：“那我們就專(zhuān)門(mén)成立一個(gè)軍工研究所，只負(fù)責(zé)研究我們的軍工產(chǎn)業(yè)好了?！?/p>

　　“不過(guò)，這方面肯定還是需要帝國(guó)科學(xué)院那邊增援一些人手的，我記得有擅長(zhǎng)這方面的研究員，可以把他們單獨(dú)抽調(diào)出來(lái)，作為第一批研究院的成員?！鼻啬劣终f(shuō)道。

　　涉及到科研，每個(gè)人的態(tài)度都很?chē)?yán)肅且認(rèn)真。

　　雖然他們不能提供什么樣的點(diǎn)子，但是，全力以赴支持科研的態(tài)度，還是讓秦牧很是欣慰。

　　于是，他又趁熱打鐵，看著教育部的劉文旭說(shuō)道：“現(xiàn)階段我們大明的科研人才不多，知識(shí)普及方面是一個(gè)很大的問(wèn)題！雖然國(guó)內(nèi)的學(xué)堂之類(lèi)的建立的不少，但是高等學(xué)府應(yīng)其實(shí)一個(gè)也沒(méi)有！這次我請(qǐng)來(lái)的那兩個(gè)日不落學(xué)者，都是日不落帝國(guó)的兩大高等學(xué)府里的頂尖人才，就連宋院長(zhǎng)都表示他們的能力遠(yuǎn)比我大明這一代的年輕人要強(qiáng)的多！諸位，我們應(yīng)該知恥而后勇??！”

　　“我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)先，就沾沾自喜，這畢竟不是我們自己實(shí)打?qū)嵶龀鰜?lái)的，那些東西都是空中樓閣，沒(méi)有一定的基礎(chǔ)知識(shí)理論作為支撐，總有一天會(huì)轟然倒塌的?！?/p>

　　等到所有人消化掉自己的這段話(huà)之后，秦牧才用手指輕輕的扣著桌面，環(huán)顧四周，對(duì)眾人說(shuō)道：“所以，我要說(shuō)的下一個(gè)重點(diǎn)就是：教育，教育，還是他媽的教育！不把教育抓好，我們大明就很難在后續(xù)的工業(yè)化浪潮之中，取得領(lǐng)先的進(jìn)步！”

　　不論秦牧做出怎樣的努力和改變，西方國(guó)家的工業(yè)化浪潮，是不會(huì)改變的。

　　那是必將到來(lái)的歷史進(jìn)程。

　　雖遲但到。

　　而一旦讓西方進(jìn)入到工業(yè)化浪潮之中，以西歐的局勢(shì)和天然優(yōu)勢(shì)，對(duì)方很可能會(huì)后來(lái)居上。

　　這讓秦牧很有危機(jī)感。

　　“秦帥，你說(shuō)吧，應(yīng)該讓我們?cè)趺醋觯∥覀內(nèi)ε浜暇褪橇?！”眾人鄭重的點(diǎn)著頭，都是一臉的認(rèn)真。

　　于是，秦牧就順勢(shì)說(shuō)道：“我們需要找一些學(xué)者，專(zhuān)門(mén)為我們編撰教材。以前我們讀四書(shū)五經(jīng)，讀孔子孟子，接下來(lái)我們要讀的可不僅僅是這些。數(shù)算物理化學(xué)生物天文等等等等，全都要有所涉獵！”

　　“宋應(yīng)星老師的《天工開(kāi)物》是一本很不錯(cuò)的書(shū)，涉獵足夠廣泛，是真正的百科全書(shū)。我們照著這個(gè)教材來(lái)拆分編纂，把一些不夠通俗易懂的東西翻譯的簡(jiǎn)單易懂些，弄出一本精簡(jiǎn)版的，適合人們進(jìn)階學(xué)習(xí)的教材出來(lái)！數(shù)算方面也是一樣，徐光啟老師的那些著作，我們可以按照難易程度逐步劃分出來(lái)?！?/p>

　　觀教育的劉子旭奇怪的說(shuō)道：“秦帥，這些我們學(xué)堂里一直都有啊，各地的學(xué)堂里，老師都教這些的?！?/p>

　　秦牧搖了搖頭：“我們必須把這些學(xué)科，都提升到一定的高度。和四書(shū)五經(jīng)一樣的高度！”

　　聽(tīng)了這話(huà)，有人頓時(shí)心中一驚，遲疑著說(shuō)到：“這，這恐怕不太容易啊，國(guó)內(nèi)那些老夫子們，對(duì)這種奇技淫巧一直都是持鄙視態(tài)度的。要是把這些東西提高到和四書(shū)五經(jīng)一樣的高度，恐怕會(huì)引起那些人的反彈！現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)的教育都是靠這些老先生在支撐著的，這樣一來(lái)恐怕會(huì)適得其反啊。”

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