回家，兩人每日都是這般，倒也合拍，就連回到了家里，也是前后進出書房，不過一個是辦公，一個是作業(yè)。　　因著林笑上過一年級，學(xué)前班的課業(yè)對她而言算是很輕松的，而且作業(yè)并不是很多，她也都能自主完成，但是一日，雷牧天興起給林笑檢查作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)了問題。雷牧天先看的是數(shù)學(xué)作業(yè)本，小丫頭腦子好使，數(shù)學(xué)作業(yè)幾乎沒有什么錯誤。但是看到語文作業(yè)本，雷牧天有種凌亂的感覺。倒不是林笑不會做題，而是那字跡！簡直像是蝌蚪一般，歪歪扭扭，慘不忍睹！　　林笑見雷牧天眉間擰起一個小山峰，自然知道為何，不由低下了小腦袋?！　∑鋵嵙中傞_始的寫字時字跡很工整，沒少受老師表揚。但是有一次，她偶然看到王榮手握著小姐姐的手，一筆一劃地教小姐姐如何把字寫得更好看時，只覺很溫馨很羨慕。所以，林笑下意識地一點點讓自己的字跡變丑，...