嗖——！

　　在休勒曼驟然緊縮的瞳孔中，黃東手裏的球又傳出去了，而且他傳出的方向，還是他的正后方。

　　原來，在黃東的背后，化木道不知什么時候跑了過去，接到傳球時，德明的進攻時間就只剩最后一秒了。

　　沒任何猶豫，化木道瞬間起跳、出手，用他特訓出的中投成果，嘩啦一聲，成功得分！

　　場外記分牌上馬上發(fā)生變化，比分來到比，分差縮小到了十分。

　　再看下時間，距離第一節(jié)比賽結(jié)束，還剩一分十六秒，雖說德明高中想要在那么短的時間裏反超是不太可能，但將分差拉近到兩位數(shù)以下，看上去希望還是比較大的。

　　接下來，在防守時，德明高中也采用多干擾型的防守，不求一定把球斷下來或者蓋帽，只要能影響到蒙特沃德的進球率便行了。

　　之前他們太鉆牛角尖，分數(shù)越是落后，越想快點把球從對方手裏奪下來，不停的去貿(mào)然搶斷和蓋帽，結(jié)果因太急躁頻頻失手。

　　這就像讓一個人左手畫圓、同時右手畫方，還要讓圓和方都畫的很好，絕對是很難做到的一件事情。

　　但如果把條件放寬一些，不那么嚴苛，讓他先畫圓、再畫方，結(jié)果就一定比之前要好的多。

　　德明高中現(xiàn)在的情況就是這樣，面對蒙特沃德球隊這樣的強敵，他們實在做不到搶斷下對方的球、或蓋帽對方。

　　那么不如將全部精力放到自己能做的事情上，更加關註干擾對手投籃，如此一來，效果還很顯著，蒙特沃德得分率一下就降下來了。

　　于是，第一節(jié)比賽最后的一分多鐘裏，德明高中進攻時就用高頻率配合的“迂回戰(zhàn)術”，防守時就用“干擾戰(zhàn)術”。

　　嗶——！

　　當?shù)谝还?jié)比賽結(jié)束的哨聲響起時，場外記分牌上，比分暫時定格在比，分差為八分。

　　頓時，德明高中那邊都歡呼起來，別看從最大十二分的分差，才拉近了四分，縮小到八分的分差，看上去分數(shù)不是很多。

　　但這可是代表著德明高中找到對付蒙特沃德的辦法了，比賽中，分數(shù)不是最重要的，重要的是你有沒有對付敵人的“手段”！

　　進入一、二節(jié)比賽的休息時間，可以非常明顯看出，蒙特沃德休息區(qū)那邊，球員們臉色都有些不好看。

　　就像是被找出弱點的高手，他們當然也察覺出德明高中找到對付他們的方法了，而一時間，他們還沒想到應對的辦法。

　　比賽進入休息，觀眾們也相當于進入休息，他們開始議論紛紛；

　　蒙特沃德高中的一些學生們；“怎么回事啊？一節(jié)比賽下來才八分的分差？這完全不是我們學?；@球隊應有的實力吧！”

　　“是啊，這個來自華夏國的德明高中籃球隊，看上去也沒那么強啊，我還和威廉打賭了呢，說一節(jié)比賽起碼超個十五分以上很輕松?！?/p>

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