知夏去上少年班嗎？”

　　海洋深水實驗室的設備逐漸停止運行，數(shù)據采集完畢，寬闊的水面平靜得不可思議，涌動的暗潮消失在渺茫光影中。

　　林知夏的聲音打破了這一刻的寂靜。

　　她從對面一間屋子裏跑出來，邊跑邊喊：“爸爸！爸爸！我看見計算機集群了！我第一次親眼見到操作系統(tǒng)！我好開心！操作系統(tǒng)的命令行真是太好玩啦！”

　　她像一只活潑的小兔子，一溜煙跑到了父親的面前。

　　父親卻突然問她：“夏夏，你想跳級嗎？”

　　她歪了一下頭：“夏夏不想。”

　　室內的氣氛陡然尷尬。

　　父親試著哄她：“夏夏聽話。”

　　她眨了一下眼睛：“夏夏不聽。”

　　沈昭華的眼中流露出溫暖的笑意。她微微彎腰，問起林知夏：“你不想上少年班嗎？”

　　林知夏反問道：“我看過今年發(fā)布的《少年班學習管理辦法》，學生必須選擇大學的必修課程。少年班相當于提前上大學嗎？”

　　“對啊，你愛讀論文、愛做科研。你見到操作系統(tǒng)，好像很高興似的，你不想早點上大學嗎？”沈昭華溫柔地勸誡道。

　　林知夏后退一步，正好撞到了江逾白。

　　江逾白扶住她的肩膀，又松手了。他小聲對她說：“林知夏別怕，我把勇氣傳給你?！?/p>

　　他的勇氣凝成了實體，打破不可逾越的障礙，深切地激勵了林知夏。

　　林知夏立刻挺直腰桿：“我……我想自己選擇未來?！?/p>

　　沈昭華點了點頭，順著林知夏的意思說：“你要自己選擇科研的方向？你不要老師在前方引導你？”

　　“比起‘引導’，我更希望那是一場平等的交流?！绷种恼遄弥卮鸬?。

　　沈昭華反問她：“你待在實驗小學，沒人和你平等交流，那不是一種人才浪費嗎？你不想認識別的超常兒童嗎？我這些建議，基本是為了你好?！?/p>

　　林知夏直面沈昭華，冷靜地訴說道：“是這樣的，沈老師，我覺得，林知夏是一個人，不是一種資源。我有沒有浪費時間，應該由我自己定義。全球少年班和天才班的老師，不會比我更了解我自己。他們和我一樣，對世界的認知也是有限的。他們教育我的方法，也全是通過從外界學習而獲得的。這個世界不僅包含了數(shù)學和物理，還有各種各樣的人，我不想被歸類到極少數(shù)的一部分。”

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