一頁，跟著老師一起認(rèn)識(shí)新字?！薄　≌f著拿起粉筆在黑板上工工整整寫下了‘天’‘地’‘人’三個(gè)大字?！　　疤?！”手指在字上再次描寫著，李子柒干脆的聲音也利落響起?！　　疤欤　毙∨笥褌兊穆曇粢埠芨纱?，模仿的維妙維肖?！　　暗兀　秉c(diǎn)點(diǎn)頭讚賞鼓勵(lì)著，李子柒望著孩子們的眼中，盡是慈愛。　　“地！”跟了老師念著，孩子們的小情緒也被李子柒充分帶動(dòng)了起來?！　　叭耍　薄　　叭?！”　　一教一跟讀的聲音落下，李子柒這才捻著粉筆，在人字的后面打了個(gè)問號(hào)，對著所有的孩子們提問道：“有哪位小朋友可以告訴老師，這個(gè)人字，可以組成什么詞語呢？”　　“老師我知道！”　　李子柒的提問剛落，一名小男孩兒便高高舉起了自己的手臂?！　　案碉餍∨笥眩悄憬o同學(xué)們說說吧。”　　查看著手中...