候就把助聽(tīng)器給丟了?！　≌惶?，她聽(tīng)不到任何聲音，只覺(jué)得耳畔嗡嗡作響，看到別的同學(xué)進(jìn)教室，她也跟著進(jìn)教室，卻不知道老師在講臺(tái)上說(shuō)的是什么?！　±蠋熞彩堑谝淮螏н@個(gè)班上課，不知道這個(gè)小女孩為什么看起來(lái)呆呆的，點(diǎn)她的名讓她站起來(lái)回答問(wèn)題，她也不站，好在老師以為她是剛上學(xué)不適應(yīng)，并沒(méi)有責(zé)怪她。　　“老師，她是個(gè)聾子?！币粋€(gè)調(diào)皮的男生扮著鬼臉告訴老師。老師這才知道原因，走到果果面前?！　」詾槔蠋熞?zé)怪自己，驚懼的看著周?chē)?，同學(xué)們都對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，似乎在笑她，老師走到她面前，看起來(lái)很親切，她卻怎么也聽(tīng)不到老師在說(shuō)什么。　　安慰的摸了摸果果的頭，老師走開(kāi)了，可從那以后，果果再也不愿去上學(xué)，同學(xué)們那種嘲笑的目光讓她害怕，讓她第一次認(rèn)識(shí)到自己和別人不一樣?！　　拔也蝗ド蠈W(xué)，他們都...