們班語文老師正在講解課文。　　“同學(xué)們，愿為雙,飛鳥，比翼共翱翔，前面還有兩句，昔日繁華子，安陵與龍陽，這句話其實寫的是什么？誒，對，有同學(xué)註意到了，這個安陵，和龍陽啊，其實就是古代非常出名的兩個同性戀，那么接下來問題就很明了了，這首詞實際上是在說兩個男人之間的愛情，拿筆記一下，作者抒發(fā)了......”　　宋冬青頗有興趣的聽著語文老師在臺上聲情并茂的分析著古詩詞，然后拿起筆開始做筆記?！　∷行└吲d，在這種文學(xué)造詣頗深的古詩詞中能夠發(fā)現(xiàn)對同性之情的描寫，著實讓他有些驚訝?！　【秃孟駨谋揪涂菰锓ξ兜臅局姓业搅酥粢粯?，讓他感覺連帶著整篇課文看起來都親切了不少?！　∵@頭的宋冬青正認真的聽講，拿著筆刷刷刷的在書上記下筆記，說到共鳴之處還會跟著老師附和兩聲，儼然一副好學(xué)生的姿態(tài)...