黎荔看不過(guò)眼，“怎么不能問(wèn)題目，同學(xué)就要互幫互助。唐念早自習(xí)還看了書(shū)呢。”

　　“是啊，一節(jié)早自習(xí)翻完六本書(shū)?！崩钍琨愱庩?yáng)怪氣。

　　嘲笑唐念裝模作樣。

　　···唐念覺(jué)得李淑麗腦子可能有毛病。

　　冷淡地睨她一眼，“我翻我的，你有事？”

　　說(shuō)完，看向陳文昊，“抱歉，我昨天請(qǐng)假了?！?/p>

　　“沒(méi)事?！彼讼率中模粗颇钋鍧?rùn)透亮的眼，思緒忽然飄到前天晚上。

　　原來(lái)唐念是真好看。

　　“你要問(wèn)哪道題？”唐念拿起筆。

　　陳文昊回過(guò)神，耳后有點(diǎn)紅，指著錯(cuò)題集，“這一道?！?/p>

　　唐念側(cè)過(guò)頭，看題。

　　李淑麗氣的鼻子都歪了，“真是一個(gè)敢問(wèn)，一個(gè)敢答。數(shù)學(xué)課代表問(wèn)班級(jí)倒一題目，笑死個(gè)人?！?/p>

　　“已知它是遞增等比數(shù)列···”唐念直接無(wú)視她，看著題目，邊答邊寫(xiě)。

　　黑色中性筆在紙上留下工整娟秀的字跡，筆尖流暢，沒(méi)有一絲凝滯，整個(gè)人寫(xiě)意輕松，仿佛面前不是道數(shù)學(xué)大題，而是道簡(jiǎn)單的算術(shù)題。

　　“前n項(xiàng)和為2?！?/p>

　　話(huà)落，她收筆。

　　答題過(guò)程不過(guò)不到一分鐘。

　　黎荔呆住，碰了碰陳文昊，“···對(duì)了么？”

　　陳文昊同樣呆了，盯著答案沉默無(wú)言。

　　旁邊的李淑麗看到沉默的陳文昊，忽然嗤笑，“差點(diǎn)被你唬住，答案不對(duì)！”

　　唐念搖頭，甚至沒(méi)再看一眼題目，沉穩(wěn)篤定：“不可能不對(duì)?！?/p>

　　李淑麗翻個(gè)白眼，沖陳文昊說(shuō)，“告訴她，答案是多少。”

　　唐念也看著他。旁邊的黎荔心急，“快說(shuō)啊，多少？”

　　“···答案是5。”

　　陳文昊翻出自己謄抄的答題過(guò)程，結(jié)尾的“5”分外清晰。

　　李淑麗笑了，趾高氣揚(yáng)的俯視唐念，“題目答得倒是快，結(jié)果全是糊弄人。”

　　王晶晶觀(guān)戰(zhàn)許久，見(jiàn)唐念吃癟，終于忍不住了，清脆尖利的嗓音傳過(guò)來(lái)，“也不稀奇，畢竟數(shù)學(xué)考5分的人?！?/p>

　　話(huà)落，兩人笑成一團(tuán)。

　　唐念充耳不聞，拿起陳文昊謄抄的答題過(guò)程，思索幾秒，挑了下眉，“答案錯(cuò)了。”

　　“哈哈哈哈。”

　　李淑麗王晶晶笑的上氣不接下氣。

　　“唐念，我算是服你了。為了面子這種話(huà)都能說(shuō)出來(lái)?！?/p>

　　“就是，自己答錯(cuò)就答錯(cuò)，還說(shuō)什么答案是錯(cuò)的，裝什么學(xué)霸。”

　　正確答案都是打印在資料最后，經(jīng)過(guò)編者審核的，出錯(cuò)幾率很小。

　　其他同學(xué)也十分尷尬。

　　唐念換了發(fā)型，人好看，經(jīng)過(guò)早上那一出，大家都覺(jué)得唐念人挺有意思。結(jié)果轉(zhuǎn)頭唐念就死要面子裝學(xué)霸，實(shí)在是敗好感。

　　唐念轉(zhuǎn)過(guò)頭，第一次正眼看向二人，語(yǔ)氣很認(rèn)真，“數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)，1是1，2是2?！?/p>

　　“我說(shuō)答案為2，這個(gè)結(jié)果不是我給的，是數(shù)學(xué)循環(huán)本身的自有邏輯得出的?！?/p>

　　“你說(shuō)2這個(gè)答案不對(duì)，那你了解其中的邏輯么？你認(rèn)同5這個(gè)答案，那它其中的數(shù)學(xué)邏輯又是怎樣的？”

　　話(huà)落，教室門(mén)口傳來(lái)中氣十足的渾厚男聲，“說(shuō)的對(duì)！”

　　全班回望。

請(qǐng)勿開(kāi)啟瀏覽器閱讀模式，否則將導(dǎo)致章節(jié)內(nèi)容缺失及無(wú)法閱讀下一章。