山山會(huì)館，中心主樓。

此刻一片安靜。

數(shù)十名工作人員坐在會(huì)議室下方，旁邊放著厚厚一摞試卷，這些都是剛剛出爐的數(shù)學(xué)試卷。

六名評審團(tuán)成員，則是站在上方的講臺上。

所有人都表情都顯得有些復(fù)雜。

而在他們的正中間，一個(gè)少年正拿著一份試卷，眉頭緊皺，一言不發(fā)地仔細(xì)審閱著。

試卷最上方用紅筆寫著成績——分。

說實(shí)話，這個(gè)成績足夠驚艷。

但如果只是看分?jǐn)?shù)的話。

放眼過往的十六校聯(lián)考，哪怕除去周山，也還是有其他人在數(shù)學(xué)考試中考出過相差無幾的成績。

根本不值得讓評審團(tuán)如此神情凝重。

真正讓他們齊聚在此的，是試卷本身。

“周山，我當(dāng)時(shí)就覺得不對勁，現(xiàn)在看來直覺果然沒錯(cuò)，你看這幾道題……”

秦泰話沒說完，被周山擺手打斷。

“我知道，這些題目的解析過程和標(biāo)準(zhǔn)答案差別很大，如果從評卷角度來看，本來是不應(yīng)該得分的?！?/p>

秦泰點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是啊，這太亂來了?！?/p>

明明嘴里說著貶低的話語，他眼神中的情緒卻截然相反。

甚至……還有一絲嘆為觀止。

從事教育行業(yè)幾十年。

他還是第一次看到有學(xué)生這樣答題！

舉一個(gè)簡單的例子。

小學(xué)試卷上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)乘法題目，譬如：等于多少。

倘若學(xué)生在計(jì)算過程中寫下1+1+1+1+1……=，雖然結(jié)果正確，但過程不符合標(biāo)準(zhǔn)，無法證明掌握了乘法口訣。

最終結(jié)果大概率是不得分。

就算有分，也只是些微的友情分。

而同樣的情況就出現(xiàn)在了面前的試卷上。

這份試卷里，很多答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的過程截然不同，有的無比簡化，有的別出心裁，有的則繞了十八個(gè)大圈……

倘若只是一題兩題出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)然可以說明學(xué)生對知識掌握不牢固，扣分也理所應(yīng)當(dāng)。

可是如此情況幾乎占據(jù)了半張?jiān)嚲怼?/p>

而且……結(jié)果全部是正確的！

可以說，試卷主人對于數(shù)學(xué)本質(zhì)的領(lǐng)悟已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)相當(dāng)恐怖的境界。

他近乎是把幾個(gè)風(fēng)馬牛不相及的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)串聯(lián)起來，強(qiáng)行繞過自己不了解的領(lǐng)域，然后硬生生計(jì)算出了題目結(jié)果。

這已經(jīng)不能簡單地說是對或者錯(cuò)。

這簡直是一種藝術(shù)！

讓人忍不住想起，半個(gè)世紀(jì)前，一大群民族科學(xué)家在大漠中，用鍵盤和草紙代替等列計(jì)算機(jī)，計(jì)算核彈鏈?zhǔn)椒磻?yīng)臨界點(diǎn)時(shí)的暴力美學(xué)！

不夸張的說。

很多名震一方的專攻數(shù)學(xué)的天才，也未必有這份靈氣！

秦泰主任嘆了口氣。

“所以我們很糾結(jié)，他的總分，唉，并不在前五十名之內(nèi)，不符合特挑名單的條件，但就這樣放過如此好的苗子，實(shí)在是可惜啊。”

“這怎么可能?！?/p>

周山疑惑道：“這份試卷展現(xiàn)出的實(shí)力，絕對超過本次考試的任何人，某種程度上，這比去年的我還強(qiáng)，沒理由不在前五十名之內(nèi)……”

他忽然一愣，仿佛想到了什么，問道：“這是誰的試卷？”

秦泰深深看了他一眼。

“江野?！?/p>

一瞬間，周山的表情靜止在了臉上。

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