子里只剩下一個念頭：等會兒該怎么跟學生解釋，才能不動聲色地遮掩過去。 難道要直白地告訴他們，我的兔子跑來看我了嗎？ 不行不行。要是讓大家知道我有這么一只可愛的兔子，下課后肯定要被團團圍住，我的寶貝豈不是要變成孩子們圍觀逗弄的玩具？ 幼兒園的孩子本就調(diào)皮得像大鬧天宮的小猴子，萬一有人伸手揪住它的耳朵提起來，那對兔子來說，該有多疼啊。 于是我故意板起臉，看向全班：“這是誰的兔子？” 教室里一片安靜，沒有人回答。 我其實早就知道，兔子不是任何一個學生的，只是在悄悄試探，有沒有人覬覦它，想把它占為己有。 見沒人應聲，我才暗暗松了口氣。 有孩子忍不住想伸手去摸，可兔子正安安穩(wěn)穩(wěn)站在講臺上，還...