上聯(lián)播的消息比司雨要晚，下午才知道。 他恍然大悟，怪不得上面有人調(diào)查司雨，還說是好事，原來是這樣。 當(dāng)時他就想聯(lián)系司雨詢問情況，忍住了，等看過聯(lián)播，看過是什么作品再說吧。 他和司雨一樣，守在電視機(jī)前看了聯(lián)播。 看完他就激動了：聯(lián)播完整播放了司雨創(chuàng)作的短視頻！ 他在抖音里找到了“歲月靜好”，反復(fù)研究，發(fā)現(xiàn)bgm是全新原創(chuàng)歌曲，詞曲作者叫思語者。 思語者，不是司雨的創(chuàng)作名嗎？ 早安湖城的詞曲作者，也是思語者。 他更激動了：司雨！你還有多少東西瞞著學(xué)校！ 一個在讀音樂學(xué)院的大學(xué)生，創(chuàng)作的歌曲和短視頻被搬上聯(lián)播，并大加贊揚(yáng)，對學(xué)校意味著什么？ 這是對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量...