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“我去復(fù)習(xí)了?！?/p>

我轉(zhuǎn)身回了房間，把門(mén)關(guān)上。

門(mén)關(guān)上的那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)她在外面說(shuō)：

“予安，媽媽是為你好?！?/p>

我沒(méi)說(shuō)話。

坐在書(shū)桌前，把地理圖冊(cè)合上，放到書(shū)架最上層。

然后把手機(jī)拿出來(lái)，打開(kāi)購(gòu)物軟件，搜索“高中生物教材”。

下單了全套。

到貨時(shí)間顯示：明天。

我還有不到七十二小時(shí)。

第二天早上六點(diǎn)，生物教材到了。

整整六本，從必修一到選修三，厚厚一摞，摞在書(shū)桌上像一堵矮墻。

我拆開(kāi)快遞的時(shí)候，我媽在門(mén)口探頭看了一眼，想進(jìn)來(lái)幫忙，被我一個(gè)眼神釘在原地。

“我給你煮了面。”

“放桌上吧?！?/p>

她小心翼翼地把面放在床頭柜，又看了我一眼，才帶上門(mén)出去。

我看著那六本書(shū)，做了一個(gè)決定。

正常學(xué)是不可能的。三天學(xué)三年，就算我是天才，也記不住那么多細(xì)節(jié)。

我需要的不是完整的知識(shí)體系，而是能拿分的策略。

我把手機(jī)拿出來(lái)，給隔壁班趙卓發(fā)了條消息。

趙卓是我們學(xué)校生物競(jìng)賽的省二等獎(jiǎng)，平時(shí)不聲不響，但據(jù)說(shuō)把高中生物課本從頭到尾背過(guò)兩遍。

我和他認(rèn)識(shí)是因?yàn)楦叨职嗲白^(guò)同桌，后來(lái)分科沒(méi)再聯(lián)系，但我存了他的號(hào)碼。

他很快回了消息，內(nèi)容極其簡(jiǎn)短，極其符合他的風(fēng)格。

“你瘋了？”

我給他打字：“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)?！?/p>

“現(xiàn)在急需搶救，能不能把生物最核心的知識(shí)點(diǎn)、必考題型和高頻考點(diǎn)列給我？”

過(guò)了大概五分鐘，他發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)壓縮包。

文件名是“抱佛腳”，大小。

緊跟著一條消息：

“你三天能學(xué)多少學(xué)多少，別把自己逼死?！?/p>

我打開(kāi)壓縮包，里面是趙卓自己整理的筆記掃描版。

過(guò)了不知道多久，我媽又敲了敲門(mén)。

她站在門(mén)外對(duì)我說(shuō)道：

“予安，你班主任打電話來(lái)了，說(shuō)她問(wèn)過(guò)教育局，確實(shí)改不回來(lái)了?！?/p>

我沒(méi)理她。

“她說(shuō)如果你考不上，可以復(fù)讀?！?/p>

我手里的筆停了一瞬。

高三再來(lái)一年，重新報(bào)地理，重新考，一切回到原點(diǎn)。

這個(gè)建議不算壞，但也輪不到她來(lái)提。

“媽?zhuān)阆瘸鋈グ??！?/p>

門(mén)外安靜了幾秒，然后是拖鞋慢慢走遠(yuǎn)的聲音。

時(shí)間在走，計(jì)時(shí)器響了一遍又一遍。

晚上十一點(diǎn)的時(shí)候。

她端來(lái)一盤(pán)水果：

“吃點(diǎn)東西?！?/p>

我把蘋(píng)果接過(guò)來(lái)放在一邊，沒(méi)吃。

她站在旁邊不走，欲言又止了幾次后。

開(kāi)口說(shuō)道：

“你爸說(shuō)他明天回來(lái)。”

“嗯?！?/p>

“他挺生氣的?！?/p>

“氣什么？”

她的聲音頓了頓：

“氣我沒(méi)跟你說(shuō)。”

我靠在椅背上，看著天花板，第一次覺(jué)得累這個(gè)字有了具體的形狀。

“媽?zhuān)蚁雴?wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”

“你問(wèn)。”

“你為什么會(huì)覺(jué)得，三天能學(xué)會(huì)三年？”

她的嘴唇動(dòng)了好幾次，最后說(shuō)出來(lái)的是：“你不是一直挺聰明的嗎？”

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