怎樣增進(jìn)師生關(guān)系呢?首先教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，真正的關(guān)懷、鼓勵(lì)和贊美學(xué)生，并且盡可能多地營(yíng)造師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，以增進(jìn)師生的關(guān)系。馬斯洛認(rèn)為人有受尊重的需求，學(xué)生害怕的事情之一就是當(dāng)場(chǎng)出丑、難堪。師生關(guān)系建立的前提之一，就是要尊重學(xué)生的尊嚴(yán)，并給予其下臺(tái)階的機(jī)會(huì)。關(guān)懷就是給予學(xué)生溫暖。同學(xué)生對(duì)話應(yīng)給予其關(guān)懷，并時(shí)時(shí)想著要鼓勵(lì)學(xué)生，贊美學(xué)生。贊美要是鑒賞式贊美而非評(píng)價(jià)式贊美，也就是不對(duì)人而對(duì)事。教師對(duì)每位學(xué)生的潛力或優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)行挖掘，多多進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。有些話語(yǔ)或行為適宜私底下進(jìn)行，有些教師會(huì)和同學(xué)約定特定的時(shí)間，和學(xué)生一一單獨(dú)地談話，這樣既可增加對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)，也增加了師生間溝通的渠道和情感。如果教師每周能與班上每位同學(xué)進(jìn)行一次單獨(dú)對(duì)話，對(duì)班級(jí)每位學(xué)生的動(dòng)態(tài)應(yīng)該能夠大致掌握。如果班主任沒有談話時(shí)間，也可借由聯(lián)絡(luò)簿或?qū)懶沤o學(xué)生，聊聊班上的學(xué)習(xí)近況及教師的期望，這些都可使師生的關(guān)系得以增進(jìn)。班級(jí)活動(dòng)或班級(jí)比賽，是凝聚班級(jí)師生向心力、和諧融洽班級(jí)氣氛的絕佳機(jī)會(huì)。教師一定要主動(dòng)參加，并在旁打氣，以表達(dá)對(duì)班級(jí)和學(xué)生的關(guān)心。而教師也可借這種活動(dòng)來(lái)營(yíng)造班級(jí)的人際互動(dòng)和氣氛。

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