“你教我的，從來(lái)不是唱戲。”

　　我的聲音仍舊嘶啞，卻不再顫抖。

　　“你教我挨打，教我恐懼，教我只有替你賺錢(qián)，才配活著?！?/p>

　　“真正教我唱戲的人，是我的父親，是爺爺，是奶奶?！?/p>

　　“你從我這里搶走的東西，我會(huì)一樣樣拿回來(lái)。至于那些傷，不會(huì)成為你的功勞，只會(huì)成為你的罪證。”

　　班主猛地?fù)湎虿ＡА?/p>

　　“你的嗓子是我的！九轉(zhuǎn)玲瓏腔也是我的！”

　　“沒(méi)有我逼你，你怎么可能唱出來(lái)！”

　　他被人按回座位，仍在瘋狂叫喊。

　　我沒(méi)有再回頭。

　　走出法庭時(shí)，爺爺問(wèn)我怕不怕。

　　我搖了搖頭，在手機(jī)上打下一句話。

　　“以前怕，是因?yàn)槲疑砗鬀](méi)有人?！?/p>

　　“現(xiàn)在不怕了?！?/p>

　　班主最終因拐賣(mài)、非法拘禁、故意傷害等罪名獲刑。周會(huì)長(zhǎng)也因幫助逃匿、銷(xiāo)毀證據(jù)、縱火和行業(yè)利益交易，付出了代價(jià)。

　　那些明知孩子處境異常，仍購(gòu)買(mǎi)錄音、參與交易的人，也被逐一追查。

　　這一次，再?zèng)]有人能用藝術(shù)和傳承替他們遮掩。

　　顧家戲樓重新修好那天，爺爺沒(méi)有換掉被燒黑的舊木。

　　他讓工匠保留一段焦痕，又將斷成兩半的牌匾重新拼好。

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