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他頓了頓，整理了一下思緒，理智漸漸回籠，將散落的意氣一寸寸收攏成章法：“殿下方才問渭有何見解，渭斗膽，姑妄言之。”

首先，治世在乎用人，無人可用則萬事皆空，朝堂取士，獨重科舉一途。

工、農(nóng)、商、醫(yī)、兵法、水利，這些實務之學，科舉不考，卻是治國理政的實在本事，如今士子埋首四書五經(jīng)，只知揣摩經(jīng)義、雕琢時文，一輩子困在八股窠臼里。

于民生疾苦、河渠漕運、兵甲邊防一概茫然，一朝及第入仕，便以空疏學問執(zhí)掌一方民政、兵事、財賦，豈有不積弊叢生之理？

雖不可廢八股罷科舉，但可先行增補制科，每年由地方撫按、府縣舉薦。

凡通曉農(nóng)桑、水利、兵法、刑律、算術實務者，不經(jīng)鄉(xiāng)試會試，經(jīng)朝堂

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