裴寧每次天中午下課前在教學樓等昭昭，兩人一起去吃飯，然后散個步消個食才去圖書館學習?！　≌颜巡坏貌怀姓J周裴寧是個好老師，他不僅有耐心，還有條理。他總是一針見血地指出她腦子裏轉(zhuǎn)不過彎的糾結(jié)不已的點，然后掰開了揉碎了分析，次次讓昭昭恍然大悟，進而皺著臉懷疑自己的智商。　　每當這個時候，周裴寧都忍俊不禁地看著昭昭精彩的臉色，欣賞夠了，才好聲好氣地安慰她：“昭昭不笨?！薄　≌颜炎鲱}的時候，周裴寧就在對面用電腦，她看過幾次，屏幕上都是她看不懂的圖案和字符組合?！　Υ?，周裴寧喝了口茶，主動解釋：“給自己賺點生活費，昭昭就不用三天兩頭請我吃飯了。”　　昭昭表示作為稍微有點零花錢的一方，她很樂意時不時請他吃飯?！　〕藙傞_學的幾個小插曲，昭昭的校園生活充實又平靜。她的數(shù)學成績穩(wěn)步上...