張煒放棄了留學(xué)的想法。于是還得接受國內(nèi)應(yīng)試教育的折磨。

　　教英語課的老師今天布置了好多作業(yè)，讓他們將單詞抄寫四遍，然后寫兩張卷子，還有課后的練習(xí)題。

　　張煒一整個晚自習(xí)都在忙活寫英語作業(yè)了。

　　但是他瞥了一眼旁邊的比爾，比爾顯得悠哉游哉。而且還哼哼著歌。

　　張煒偷眼一看，只見比爾用兩支筆合并在一起寫單詞。

　　一次寫兩遍，輕松搞定四遍單詞。

　　張煒一拍腦袋。自己一直自詡聰明絕頂，竟然沒有想到這么簡便快捷的方法來寫作業(yè)。于是他馬上也實施起來。并且將自己的發(fā)現(xiàn)分享給胡偉豪。

　　胡偉豪當然也立馬醒悟，開始依樣畫葫蘆起來。

　　胡偉豪的同桌胖妞，當然也聽到了這個方法，覺得聰明得很。于是也這樣照做了。

　　于是他們這班裏的倒數(shù)四名學(xué)生交的作業(yè)都是一樣的格式。兩排單詞都挨得特別近。

　　雖然這個簡便方法是比爾發(fā)明的，但是他對于英語是一點興趣都沒有。

　　當然，教英語課的老師對他是重點地培養(yǎng)。

　　教英語課的老師像當初教物理課的老師對待張煒一樣地對待比爾。

　　令比爾苦不堪言。

　　在又一次的英語測驗上，比爾坐在座位上抓耳撓腮。寫完選擇題之后，大題就一道都不會了。他完全看不懂題目，尤其是閱讀理解題。

　　他挑出自己認識的單詞，然后大概的去閱讀，但是還是不理解。

　　教英語課的老師走過來，看見比爾的卷面上還是一大片空白。

　　“還有半個小時考試就結(jié)束了，你這樣可不行啊。這樣的英語成績連考上高中都很困難。更別說能繼續(xù)留在四中了?！?/p>

　　教英語課的老師開始在比爾的耳邊碎碎念，比爾本來就看不懂題目，感覺很心煩，結(jié)果還被教英語課的老師說來說去，說得他一無是處，于是他就更加一道題都寫不出來了。

　　教英語課的老師大概說了有十分鐘，然后才繼續(xù)地去巡視教室。

　　等考試結(jié)束之后，所有人都將卷子交上去了，然后就發(fā)現(xiàn)教英語課的老師背后粘了一張紙條。

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