“為什么要把指導老師也貼著？”

　　莫溪走到自己位置前，看見旁邊的卡蘇裏的位置，手指在粘貼布上點了兩下，說道，“指導老師都在小辦公室開會，應該不會來了，不如撕掉吧?！?/p>

　　“不用吧，萬一開完會，也可以坐在這兒，”鄒濤看著莫溪的手，嘶了一聲，拒絕道，“而且指導老師也要一同參加實踐，他們也要聽的?！?/p>

　　莫溪的手指都扣上粘貼牌，再使點勁就能把牌面給扯下來。

　　大概是發(fā)現(xiàn)莫溪的緊張，鄒濤善意安慰道。

　　“你不要怕，其實老師他人還是很好的，上回你不舒服去醫(yī)院，徐教授來教室巡查，本來是要扣你分的，是老師幫你說了話，這才沒有扣?！?/p>

　　莫溪聞言，停下手裏的動作，抬眼看向鄒濤，有點詫異。

　　這件事，要不是鄒濤說，他一點都不清楚。

　　在課堂開始后，所有學生都坐在座椅上。

　　莫溪視線稍微一偏，就能看見側(cè)面空著的，寫著卡蘇裏座牌的座位。

　　最后，莫溪還是沒有把座位粘貼牌撕掉。

　　3d投影出現(xiàn)在講座前，莫溪翻開筆記本，抬眼看向屏幕上出現(xiàn)的星球詳解。

　　內(nèi)容一筆一劃的記錄在本子中，上課時間過了一個多小時，正在徐教授講解實踐活動計分原則時，教室的門忽然被推開。

　　卡蘇裏推門進來，小聲的關(guān)上門，註意到莫溪旁邊空著的座位。

　　雖然沒有抬頭，但莫溪已經(jīng)感覺到卡蘇裏的視線朝自己的方向投了過來。

　　手中的筆一使勁，在筆記本上劃出一道突兀的痕跡。

　　莫溪看著黑色的一條痕，趁著教授說廢話的時間，修補一下，在旁邊補了一點痕跡，看起來像是一個邊框。

　　好像通過這樣的方式，把那么突兀給抹掉了。

　　就在莫溪畫完邊框的同時，卡蘇裏拉開莫溪旁邊的椅子，坐了下來。

　　卡蘇裏沒有拿筆記本，只是坐在椅子上，也不懶散，背挺的筆直，臉上沒有多余的表情，認真的好像在聽什么機密文件。

　　徐教授講課風趣，但大部分內(nèi)容都是廢話，一長串文字裏可能只有幾個字有用。

　　莫溪把有用的內(nèi)容歸納，畫了一張簡易表格。

　　收集動物和植物的得分不一樣，而指導老師收集的東西是秘密。

　　莫溪算了算，如果多收集些植物，那么差不多也能勉強及格。

　　實踐活動的時間就在后天，下一次實踐課開始，所有人自己去四樓租借飛梭，到目的地后打開。

　　沒有按時在后天打卡的學生直接不合格。

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