護(hù)士安頓好兩個(gè)受傷的學(xué)生，轉(zhuǎn)身正要出去洗手，卻被門邊沉默的身影驚得后退半步。

　　“你怎么還在這兒？”

　　護(hù)士蹙眉問道。

　　李巍站直身子，目光越過她肩頭望向室內(nèi)：“我等著送姚桔回去。”

　　“她還得觀察一會(huì)兒，你先回教室?！?/p>

　　“老師，我也不太舒服?！?/p>

　　李巍聲音平穩(wěn)，眼神卻緊盯著里面那個(gè)仰著頭的背影。

　　護(hù)士打量著這個(gè)面色紅潤的男生，無奈側(cè)身：“進(jìn)來吧。

　　哪兒不舒服？”

　　處理室里，姚桔正仰頭靠著椅背，鼻子里塞著兩團(tuán)棉花，活像一只剛長出獠牙的小海豹。

　　張旭在一旁扶著冰袋壓住眼角。

　　李巍被示意坐在張旭旁邊，他卻指向姚桔身側(cè)的空位：“我能坐那兒嗎？”

　　護(hù)士沒理會(huì)，打開電腦錄入信息：“姓名班級？”

　　“李巍，a班。”

　　“具體癥狀？”

　　“頭暈，呼吸有點(diǎn)困難。”

　　他面不改色。

　　張旭忍不住從冰袋后面偷瞄過來——這謊撒得也太不專業(yè)了。

　　“是不是教室二氧化碳濃度太高了？”

　　護(hù)士敲鍵盤的手頓了頓，又繼續(xù)錄入。

　　畢竟是a班的尖子生，總不會(huì)無故逃課。

　　張旭肩膀微微抖動(dòng)，憋笑憋得傷口發(fā)疼。

　　“給你吸會(huì)兒氧觀察下。

　　需要通知家長嗎？”

　　“不用！”

　　李巍答得太急，輕咳一聲掩飾失態(tài)。

　　護(hù)士取來便攜氧氣瓶，裝上一次性吸氣面罩遞給他：“覆蓋口鼻，我數(shù)到叁就深呼吸?！?/p>

　　“一、二、叁——”

　　張旭用冰袋死死抵住發(fā)脹的眼角，不是因?yàn)樘郏且驗(yàn)樗伦约合乱幻刖蜁?huì)爆笑出聲——眼前的景象實(shí)在太滑稽了。

　　平日里那個(gè)叱咤風(fēng)云、一屑不顧的李巍，此刻正乖巧地戴著一個(gè)透明的氧氣面罩，像極了科幻電影里剛登陸外星、正在適應(yīng)大氣環(huán)境的新物種。

　　當(dāng)護(hù)士用哄孩子般的語氣數(shù)到“叁”

　　時(shí)，他竟然真的配合著深深地吸了一口純氧，神情專注又虔誠像吸了貓薄荷的貓兒。

　　“這哪兒是缺氧，明明是逃課，”

　　張旭在心里想，感覺憋笑憋得自己太陽穴都在突突直跳，“這學(xué)霸的逃課業(yè)務(wù)不熟啊?！?/p>

　　護(hù)士收了氧氣，也給李巍安排了一個(gè)冰袋。

　　就這樣叁個(gè)人一人一個(gè)冰袋各懷鬼胎。

　　于是，處理室里呈現(xiàn)出一種奇妙的對稱畫面：

　　姚桔仰著頭，用冰袋壓著額頭，鼻翼下的兩團(tuán)棉花隨著呼吸微顫。

　　張旭斜靠著，冰袋扣在紅腫的眼角，視線在李巍身上來回逡巡，閃爍著戒備的光芒。

　　李巍則坐得筆直，象征性地將冰袋按在額頭上，姿態(tài)僵硬得像個(gè)雕塑。

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