次日，大姐依依來到自己的班級教室，二年一班。

按照不成文慣例一班、二班都是學(xué)習(xí)好的學(xué)生。所謂的尖子班。

然后三班、四班往下排。那時一般一個班級在40名到50名學(xué)生，根據(jù)村屯同歲孩子多少決定，一個年級組有多少個班級。

八點鐘班主任趙老師準時走進教室，把提前制訂好的課程表給同學(xué)們說了下，然后粘貼在黑板左側(cè)墻壁上。

老師宣布所有同學(xué)做下簡短的自我介紹，有愿意當班長的可以自我推薦。然后大家投票選出班干部。

當邵依依介紹時說完自己名字后，安靜的教室瞬間喧鬧了起來。

有很多同學(xué)聽說過邵依依，和同桌小聲說:“原來這就是一拳干倒一個男生的那個啊！”

有親眼目睹過那個場景的同學(xué)和同桌說:“你是沒有看到，當時’‘嗖’的一下就到那個欺負同學(xué)的男同學(xué)面前，那一拳真是快，準，狠??！”

有的同學(xué)和同桌說:“你們可別惹她，會功夫的，惹不起！”

教室里竊竊私語起來，老師揮揮手示意同學(xué)們叫安靜。

等全班同學(xué)做完介紹，老師告訴大家現(xiàn)在把你心目中班長，文藝委員人選寫在紙條上。

學(xué)習(xí)委員和課代表需要周考后按照名次安排人選。

所有同學(xué)需要把自己選的班長和文藝委員人選寫在紙條上，然后交到班主任手上，待全部同學(xué)寫完。

班主任念出每張紙條上的信息，然后由一名同學(xué)寫在黑板上，每個被選出來的同學(xué)得一票就在同學(xué)名字下寫‘正’字的一筆，一票一畫，五華寫個‘正’字，最后看誰的‘正’字的多。

很快結(jié)果出來了，黑板上的數(shù)據(jù)很明顯。邵依依以壓倒性票數(shù)被選為班長，一名叫李德嬌的女同學(xué)被選為文藝委員。

老師開始介紹班長和文藝委員的職責(zé)。

協(xié)助老師：班長是老師的重要助手，負責(zé)傳達老師的指示，幫助老師管理班級事務(wù)，如收發(fā)作業(yè)、準備教學(xué)用具等。

維持紀律：在課堂上和課外活動中，班長負責(zé)維護班級秩序，確保同學(xué)們遵守紀律，及時制止不良行為。

組織活動：班長需要組織和協(xié)調(diào)班級的集體活動，如班會、課外活動、文藝演出等，確保活動順利進行。

溝通橋梁：班長是老師和同學(xué)之間的溝通橋梁，負責(zé)向老師反映同學(xué)們的意見和建議，同時向同學(xué)們傳達學(xué)校的通知和要求。

帶頭示范：班長在學(xué)習(xí)和行為上要起到模范帶頭作用，樹立良好的榜樣，帶動全班同學(xué)共同進步。

關(guān)心同學(xué)：班長需要關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，幫助有困難的同學(xué)，營造團結(jié)友愛的班級氛圍。

文藝委員負責(zé)在課前起頭唱歌。主要是兒歌、國歌。

在80年代課前唱歌是一種比較常見的課堂管理方式，尤其是在小學(xué)階段。這種傳統(tǒng)在一些學(xué)校仍然保留，但在現(xiàn)代教育中，其普及程度可能有所下降。

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