“哈哈哈，哈哈哈……”那次課因青蛙而引起的笑聲，至今還蕩漾在我的耳邊。

　　那天上午，我和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備到作文班里學(xué)習(xí)。“喂，快來(lái)看！”咦？男生們?cè)趺炊紘诓輩策?，出于好奇，我們幾個(gè)女生也跟著跑了過(guò)去。突然，“調(diào)皮鬼”李海星把手伸到我們面前，上面站著一只青蛙模樣的東西，女生們?nèi)粐樀皿@叫起來(lái)四處亂竄，就連一向大膽的陳哲馨也被嚇得跑開(kāi)了，更別提我了。

　　回頭看看“調(diào)皮鬼”李海星并沒(méi)有追上來(lái)，我們總算驚魂稍定，舒了一口氣。女生們安靜下來(lái)，發(fā)覺(jué)到那青蛙似乎并不特別可怕，慢慢地又重新圍過(guò)去。只見(jiàn)陳雨馨手叉著腰，氣得腮幫子鼓得大大的，就像是那只美麗的青蛙。

　　不知哪個(gè)男生說(shuō)：“把它帶回作文班吧。”有人著急地問(wèn)：“可以嗎？”“應(yīng)該沒(méi)關(guān)系?！崩詈Ｐ钦f(shuō)。上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂沖進(jìn)作文班。

　　魏老師走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了，整個(gè)教室靜悄悄的。這時(shí)，從角落里傳來(lái)了“呱呱，呱呱！”的叫聲。同學(xué)們齊刷刷地把頭轉(zhuǎn)向坐在角落里的李海星，李海星現(xiàn)出一副滑稽的表情，老師聞聲走過(guò)去。只見(jiàn)，一只青蛙從他的課桌底下跳了出來(lái)?！斑?，這哪來(lái)的青蛙呢？”魏老師彎下身子，捧起那只青蛙，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。有幾個(gè)剛才沒(méi)和我們?cè)谝黄鸬呐?，嚇得魂飛魄散，驚叫起來(lái)。

　　魏老師手捧著青蛙，走回講臺(tái)，笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們一起歡迎這位不速之客吧。哪位同學(xué)知道青蛙是怎么捕食昆蟲(chóng)的？”知識(shí)淵博的劉倫超大聲的說(shuō)：“青蛙的舌根長(zhǎng)在嘴邊，當(dāng)發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)時(shí)，會(huì)突然翻出來(lái)，將蟲(chóng)卷入口中?！?/p>

　　“說(shuō)得很好?！蔽豪蠋熃又f(shuō)：“青蛙捕食昆蟲(chóng)不僅填飽了肚子同時(shí)又保護(hù)了莊稼。青蛙的捕蟲(chóng)能力和食量相當(dāng)驚人，每只青蛙平均一天可捕食50－120只昆蟲(chóng)，并且大半以上為蚊子、蒼蠅、螟蟲(chóng)、螻蛄、椿象等農(nóng)產(chǎn)品害蟲(chóng)。同學(xué)們，你們說(shuō)青蛙好不好？”“好！”“既然青蛙是人類(lèi)的朋友，我們還要不要捕捉它呢？同學(xué)們，讓我們把它放了好嗎？”“老師，我來(lái)！”李海星自告奮勇地捧起青蛙到教室外的草叢給放了。

　　就這樣在魏老師的諄諄教誨下，這個(gè)課堂小插曲，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，而且讓我們明白要保護(hù)小動(dòng)物。時(shí)至今日，想起那堂課，我還歷歷在目。

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