“好，好！”

　　周全唱完了之后，很是陶醉的表情，還沖著對(duì)面那些女生一個(gè)飛吻。

　　教官們也在笑著，這個(gè)小子，還挺有意思。

　　崔航想著，周全總是想著要在教官和導(dǎo)員跟前露臉，這次應(yīng)該算是徹底讓人記住了吧。

　　在這么大的校園裏，每個(gè)導(dǎo)員管著那么多學(xué)生，讓他記住某一個(gè)人，其實(shí)也不是很容易的。

　　而班干部，還有團(tuán)干部，本來就有限，所以能讓導(dǎo)員記住，才是關(guān)鍵。

　　現(xiàn)在周全這樣高光的表現(xiàn)，足夠引起別人註意了。

　　崔航對(duì)于這樣的拋頭露面，沒有什么興趣，不過也真的是為周全點(diǎn)讚。

　　剛剛?cè)绻蠹叶疾徽境鰜?，三班就?huì)非常尷尬。

　　所以他這個(gè)帶頭作用，還是非常好的。

　　周全坐下之后，三班又針對(duì)了二班，因?yàn)閯倓傄恢笔嵌嘟坦僭谡f話，也是他提出讓三班先開頭的。

　　二班推舉了一會(huì)，也是臨時(shí)班長起來唱了一首歌。

　　接下來，四班，一班，五班，一直到海事管理的班級(jí)，都唱了歌。

　　操場上的氣氛比之前好多了，每天都在那裏站軍姿，突然有了這個(gè)娛樂活動(dòng)，讓他們都非常興奮。

　　雖然到了哪個(gè)班級(jí)，哪個(gè)班級(jí)的人都會(huì)集體往后躲，不過還是很樂于這樣消磨消磨時(shí)光的。

　　“行了，也差不多了，玩夠了吧？”盧志說著。

　　“沒有，教官，再來一個(gè)唄？”海事管理的女生說著。

　　盧志看著他們，說著：“那你們女生來吧?！?/p>

　　“不行，我們不會(huì)?！睅讉€(gè)女生都在說著。

　　盧志說著：“你們自己不會(huì)，還總讓人家唱，也不知道你們在這裏起什么哄?！?/p>

　　“教官你唱一個(gè)吧？”有個(gè)女生說著。

　　馬上就有人附和，讓盧志唱一個(gè)。

　　盧志非常直接的拒絕：“你們教官唱得好，讓他唱吧?！?/p>

　　大家都僵持不下，最后，二班教官想了一個(gè)辦法，說著：“最后一首歌，我手裏這個(gè)帽子，一會(huì)傳到誰那裏，誰就唱歌?！?/p>

　　“好，好。”大家對(duì)這個(gè)形式都表示讚同，這樣也公平，而且有很多的偶然性在裏面，還能讓大家都緊張。

　　其實(shí)就是很基本的擊鼓傳花的道理，只是教官用喊口號(hào)的方式代替了擊鼓。

　　二班教官蒙上了眼睛，然后就直接把自己手裏剛剛從別人手裏接過來的貝雷帽扔了出去，就開始喊了：“一，二，三，四……”

　　結(jié)果，帽子就不偏不倚，落在了三班這邊。

　　盧志看出來，他是故意的，想讓三班出個(gè)人再唱一首，不過大家都玩得這么高興，他也沒有說什么。

　　很快，帽子就傳到了梁智手裏，崔航示意，讓他趕緊往另外一邊傳，可是梁智就是看著他笑，然后也不松手，把帽子放在手裏。

　　崔航有種不好的預(yù)感，想要往后躲，這時(shí)二班教官突然喊了一聲：“停！”

　　在那一瞬間，梁智就把帽子塞在了崔航手裏。

　　崔航接過帽子，就像是接過了一個(gè)剛剛出爐的烤地瓜一樣，覺得燙手，想要往外給，卻給不出去。

　　盧志看著崔航，若有所思，不過他也沒有打算幫崔航說什么，而是慢慢的看向了別的地方。

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