祁風(fēng)嘟囔著：“我就說看著眼熟，這不是那個(gè)放跑了邪道武修的家伙嗎?！?/p>

　　“他體內(nèi)的那個(gè)混沌種子，應(yīng)該就是陳朝的沙種了吧？”

　　不論是現(xiàn)實(shí)中的修煉者，還是夢境中的修煉者，只要是自己的修為，其光芒大多明亮耀眼。

　　但如果是現(xiàn)實(shí)中的人，修煉或使用了屬于夢境世界的力量，那就必然會(huì)沾染上混沌的氣息。

　　仿佛是這個(gè)世界都在昭示著，那是不被允許的力量。

　　夢衛(wèi)隊(duì)和夢暗隊(duì)一樣，不過人家是明面上的官方而已。

　　論組織架構(gòu)，夢衛(wèi)隊(duì)以八到十余人不等為一個(gè)行動(dòng)小隊(duì)，12個(gè)小隊(duì)組成一個(gè)作戰(zhàn)小組，四個(gè)小組為一個(gè)番隊(duì)，再往上才是首席總隊(duì)長與總副隊(duì)長……

　　層層分級，以做到覆蓋全國各省市直轄。

　　也就是說，祁風(fēng)不能算張虎的上級。

　　但他和對方上級的上級的上級是平級……

　　張虎還什么都不知道，此時(shí)正慷慨激昂的為眾人介紹著修煉時(shí)代的來臨。

　　“同學(xué)們，你們可能自己都不知道，現(xiàn)在你們生活的，是一個(gè)怎樣偉大的時(shí)代！”

　　這節(jié)課，也算是教育部宣傳修煉的一節(jié)公開課。

　　隨著社會(huì)輿論的造勢，和各種宣傳，張虎也是在各大高校講了一圈了，自然知道怎么能吸引這些年輕人的興趣。

　　首先要讓他們回憶起歷史傳說中的種種強(qiáng)者與傳說，以史為鑒，然后在眾人的羨慕與敬佩之中，畫他娘的幾個(gè)大餅出來，告訴說你上你也行。

　　這誰能不對修煉熱情起來？

　　他心中得意，環(huán)視一圈，一眼就刀中了那個(gè)眼中充滿求知欲，正目不斜視的看著自己的少年：“來，這位同學(xué)！”

　　祁風(fēng)左看右看，指了指自己，然后在張虎充滿鼓勵(lì)的眼神里站了起來……

　　“同學(xué)，不要緊張?！睆埢⒙冻鲆豢跐嵃椎拇笱溃骸澳銇碚f說，你覺得你們這些年輕人，和老一輩相比，最大的區(qū)別是什么？”

　　祁風(fēng)：“是年齡？”

　　張虎：“？”

　　可不是么，要不然怎么人家叫“老”一輩呢……

　　“咳?！?/p>

　　張虎咳嗽了兩聲：“可能我沒說清楚。我的意思是，你覺得那些歷史中的偉人，民間傳說，甚至是古早神話中的傳奇人物，和我們相比，有什么不同呢？”

　　說完，他還刻意引導(dǎo)著祁風(fēng)：“想想看，他們身上有什么共同點(diǎn)嗎？”

　　祁風(fēng)疑惑道：“他們都死了？”

　　張虎：“……”

　　他笑容有些僵硬：“那你怎么知道他們都死了呢？”

　　“那就當(dāng)他們都還活著吧?！逼铒L(fēng)聳聳肩：“你是老師，我不想為了這種話題引起一場爭論?！?/p>

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