名校養(yǎng)成系統(tǒng)名校養(yǎng)成系統(tǒng)
內(nèi)容簡(jiǎn)介：【培育高考狀元】【培育奧運(yùn)冠軍】【培育頂級(jí)富豪】【培育諾貝爾獎(jiǎng)獲得者】【成為比肩常青藤名校的高校校長(zhǎng)】林平意外獲得了一個(gè)名校養(yǎng)成系統(tǒng)，顧名思義，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)發(fā)展學(xué)校的系統(tǒng)，然后他就獲得了一所校園，一個(gè)開(kāi)始只有幾間破教室、一個(gè)老師和七個(gè)學(xué)生的貧困山區(qū)學(xué)校。林平兢兢業(yè)業(yè)，招募好老師、鼓勵(lì)學(xué)生多元化發(fā)展，創(chuàng)新新教學(xué)、弘揚(yáng)社會(huì)主義新文化，一步步從山區(qū)小學(xué)發(fā)展到鄉(xiāng)村希望學(xué)校、城鎮(zhèn)中學(xué)、縣級(jí)中學(xué)、市
展開(kāi)全部>>林，你今天有點(diǎn)過(guò)激了，不應(yīng)該這么強(qiáng)硬的……” 林平停下自行車，腳撐著地面回頭看著馬忠國(guó)，然后直白了當(dāng)?shù)恼f(shuō)道：“馬老師，學(xué)高為師、身正為范，友善待人、和諧相處是老師應(yīng)該有的品質(zhì)。但是，這并不意味著老師在任何事情面前都要妥協(xié)、退讓。我說(shuō)句比較直接的話，苦山山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)會(huì)發(fā)生三位學(xué)生輟學(xué)這種情況有一部分原因要?dú)w結(jié)于馬老師您的軟弱?！薄 ×制竭@句話讓馬忠國(guó)愣的一句話都沒(méi)說(shuō)出口，他握著驢韁繩的手微微顫抖了一下?！ 《制竭@句話僅僅是在說(shuō)馬老師嗎？不是，他也是在警戒他自己。當(dāng)面對(duì)潑婦一樣的馮春秀時(shí)，他想起了一個(gè)人，那就是那個(gè)轉(zhuǎn)校生的母親?！ ∪绻軌蚧氐缴?，回到他被校長(zhǎng)叫到辦公室去的那一天，林平一定會(huì)對(duì)校長(zhǎng)大聲說(shuō)出：“不好意思，校長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)生我不要！我沒(méi)金剛鉆我不攬瓷器活，出了事您擔(dān)...