一輪覆習(xí)的時(shí)候，老師千強(qiáng)調(diào)萬(wàn)強(qiáng)調(diào)，你們一定要看課本！一定要看課本??！

　　晚修上，蘇行嘆了口氣，看著自己攤開(kāi)的物理課本.......啥筆記都沒(méi)有。

　　如果她還是自己的同桌，倒是能借她的來(lái)看看了。他又隨手翻了幾頁(yè)，突然驚奇的發(fā)現(xiàn)

　　.......誰(shuí)在他的書(shū)上畫(huà)了個(gè)小人？

　　還是個(gè)火柴人。寥寥幾筆倒還有模有樣。旁邊有一個(gè)連寫(xiě)帶畫(huà)的英文單詞，像是來(lái)不及隨便寫(xiě)的。他辨認(rèn)了一會(huì)兒，應(yīng)該是“”？

　　給他加油呢。

　　蘇行瞇了瞇眼，想起來(lái)那個(gè)曾搶過(guò)他物理書(shū)的小笨蛋。說(shuō)她當(dāng)時(shí)拿著筆遮遮掩掩的干什么呢，原來(lái)是給我留了個(gè)人兒。

　　怎么這么可愛(ài)。

　　腦子裏自然而然又浮現(xiàn)了她被調(diào)戲（？）以后羞澀的不知所措的模樣，氣惱的把書(shū)推給他后整整一上午沒(méi)再搭理他。

　　他活動(dòng)了一下脖子，抬頭看了看不遠(yuǎn)處奮筆疾書(shū)的她，忽然覺(jué)得物理題都可愛(ài)了一點(diǎn)。

　　小笨蛋，你也要加油哦

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