公桌旁，咬牙切齒地發(fā)誓?！　∷淖郎鲜且淮蠖鸭垙垼厦媸歉鞣N資料，而桌子中央，是他制作的統(tǒng)計(jì)圖。　　從收集、整理數(shù)據(jù)到畫成扇形折線統(tǒng)計(jì)圖以及頻率分布直方圖，均由他一個(gè)人完成?！　∈虑槭沁@樣的，他原以為自己一個(gè)新老師，應(yīng)該先教偏低班級練練手，結(jié)果那天麥格嚴(yán)肅地告訴他組織要對你委以重任，然后大手一揮讓他教五七年級?！　∵@是上手就面對中高考??！　　他還真就暈暈乎乎地答應(yīng)了！　　當(dāng)他反應(yīng)過來時(shí)就根本來不及了，抱著還減少一個(gè)年級的心態(tài)準(zhǔn)備了解情況?！　∪缓筮@一了解就是大半個(gè)月，先去麥格那里翻找學(xué)生材料，再向魔法部申請查閱五七年級的之前成績，最后繪制圖表獲得總結(jié)?！　∧阋詾檫@就完事了？抱歉，咱還要到費(fèi)爾奇那里了解紀(jì)律問題，再找各課老師了解作業(yè)問題！　　每天007只為趁...