平下，這　　他搖了搖頭，這真的有點(diǎn)難說(shuō)　　思路受限，程旭開始從另一個(gè)角度考慮這個(gè)問題?！　⊙孕牡膬r(jià)值評(píng)價(jià)體系和決策過(guò)程出了問題，千尋科技也一定想過(guò)各種各樣的辦法，嘗試去解決。　　他們會(huì)怎么做呢？　　程旭換了個(gè)身份，設(shè)身處地的思考著問題：如果言心是自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，到了現(xiàn)在這個(gè)程度，在現(xiàn)實(shí)技術(shù)的條件下，該怎么去調(diào)校它。　　林林總總寫了十幾個(gè)可能的方案，但都在現(xiàn)今的技術(shù)條件限制下，效果都不會(huì)很好，又被程旭給默默的劃掉了。　　要做，不管是獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰，都涉及一個(gè)問題，那就是加要怎么加減要怎么減的問題，標(biāo)準(zhǔn)怎么定？這其中最關(guān)鍵的因素就是?！　∪绻斯?lái)做判定，那還好說(shuō)，培養(yǎng)人就行了——人在智慧方面肯定是強(qiáng)過(guò)ai的，至少現(xiàn)在以及可見的未來(lái)都會(huì)是這樣?！　〉嫶蟮臄?shù)據(jù)量...