設備，臺下鬧哄哄、亂糟糟，但在學生會成員的組織之下，場內(nèi)逐漸變得井然有序，所有人按節(jié)目順序排好位置。 高一年級的合唱、朗誦節(jié)目，被安排在第三個，排在前面的是兩個歌舞節(jié)目。因為彩排，學生們不必上晚自習，暫時免去學習壓力，禮堂內(nèi)氛圍輕松愉快，眾人一面提前欣賞校慶表演、一面交頭接耳地聊著天。 校慶主持人是四名高三學生，早有大人模樣，形象端莊、儀態(tài)大方，報幕時口齒清晰，兼面帶微笑，顯出十足魅力，符合孩子幻想中的“我長大后的模樣”。 顧雙習看著看著，心中難免生出憧憬：她未來也能擁有這樣的十八歲嗎？似乎能游刃有余地解決所有問題、化解任何危機。 人總傾向于美化自己沒能選擇、或者尚未通過的那條道路，正因當下受到壓迫與桎梏，才會苦中作樂般地暢想以后。...