表的意見很多。我因?yàn)槿ピ\病，到場(chǎng)的時(shí)候只聽到一些尾聲。但是就從這短短的尾聲，也獲得不少的啟示。昨天又在《北平時(shí)報(bào)》上讀到李長(zhǎng)之先生的《致魏建功先生書》，覺得很有興味。自己在接到開會(huì)通知的時(shí)候也曾寫過一篇短文，說明誦讀教學(xué)可以促進(jìn)“文學(xué)的國語”的成長(zhǎng)，現(xiàn)在還有些補(bǔ)充的意見，寫在這里。 抗戰(zhàn)以來大家提倡朗誦，特別提倡朗誦詩。這種詩歌朗讀戰(zhàn)前就有人提倡。那時(shí)似乎是注重詩歌的音節(jié)的試驗(yàn)，要試驗(yàn)白話詩是否也有音樂性，是否也可以悅耳，要試驗(yàn)白話詩用哪一種音節(jié)更聽得入耳些。這種朗誦運(yùn)動(dòng)為的要給白話詩建立起新的格調(diào)，證明它的確可以替代舊詩。戰(zhàn)后的詩歌朗誦運(yùn)動(dòng)比戰(zhàn)前擴(kuò)大得多，目的也擴(kuò)大得多。這時(shí)期注重的是詩歌的宣傳作用、教育作用，也許尤其是團(tuán)結(jié)作用，這是帶有政治性的。而這種朗誦，邊誦邊表情，邊動(dòng)...