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把工具還給總務(wù)處，兩人也沒(méi)有再回教室的必要，直接前往食堂。

因?yàn)榻裉烀總€(gè)班級(jí)結(jié)束的時(shí)候都略有差別，加上二年級(jí)還在自習(xí)課沒(méi)放學(xué)，食堂的人很少，幾乎不用排隊(duì)，節(jié)省時(shí)間，兩人分開兩個(gè)窗口打菜。

“阿姨，我要那個(gè)，那個(gè)還有那個(gè)?！?/p>

林立在窗口點(diǎn)了三個(gè)黑人，但食堂阿姨好像沒(méi)領(lǐng)會(huì)到這個(gè)意思，只打了三個(gè)菜。

無(wú)傷大雅。

看著眼前的畫面，林立不禁有些感動(dòng)。

很多時(shí)候，生命最磅礴的宣言，恰恰藏在那些與傷痛共生的堅(jiān)持里，當(dāng)命運(yùn)不公，抽走生命的砝碼令其失衡，有人選擇放棄自甘顛簸，有人在失衡中重新校準(zhǔn)尊嚴(yán)。

后者具有何等不屈的意志？何等磅礴的生命力？何等傲然的靈魂？

瑞

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