貪婪地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分。植物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程原理……每一門課都讓他興奮不已。他開始在實(shí)驗(yàn)室里度過一個(gè)又一個(gè)夜晚，操作PCR儀、電泳槽、超凈工作臺(tái)，嘗試著將外源基因?qū)胫参锛?xì)胞。 但他從未忘記對郁金香的癡迷。 大一下學(xué)期，他加入了學(xué)校的郁金香研究小組，指導(dǎo)教師是業(yè)內(nèi)知名的陳教授。陳教授五十多歲，頭發(fā)花白，眼神卻銳利如鷹。他看了林郁的入學(xué)申請和附上的"關(guān)于藍(lán)色郁金香培育的可行性報(bào)告"，沉默了很久。 "你知道為什么自然界中沒有藍(lán)色郁金香嗎？"陳教授問。 "因?yàn)橛艚鹣闳狈铣伤{(lán)色花青素的關(guān)鍵酶——黃酮類3'5'-羥化酶。"林郁流利地回答，"三色堇、矮牽牛等花卉之所以能呈現(xiàn)藍(lán)色，就是因?yàn)樗鼈儞碛羞@個(gè)基因。如果能通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將三色...