氣未脫的臉。她教語文二十年，最喜歡批改的作業(yè)就是作文——孩子們筆下的世界總是那么鮮活、真摯，帶著成年人早已遺失的想象力。 上周五布置的題目是《我的爸爸》。一個傳統(tǒng)到不能再傳統(tǒng)的題目。劉老師記得自己小時候也寫過，寫爸爸是工程師，會修收音機；寫爸爸是老師，晚上在燈下批改作業(yè)?，F在的孩子會寫什么呢？程序員？外賣員？還是沉迷手機的“低頭族”？ “好了，把作文本交上來吧?！眲⒗蠋熍牧伺氖?。 孩子們陸續(xù)把本子傳到第一排。課代表周小雅收齊后，整整齊齊地摞在講臺上。那摞本子有半尺高，封面花花綠綠的，有的印著卡通圖案，有的貼著明星貼紙。 劉老師抱著作文本回到辦公室。上午沒課，她泡了杯茉莉花茶，準備享受批改作文的時光——這是她教學生涯里少有的、能讓她會心一...