讓你高考你現(xiàn)場(chǎng)手算反重力質(zhì)究內(nèi)容簡(jiǎn)介: 高考最后一題是反重力質(zhì)究? 張恒綁定逆天悟性系統(tǒng),在高考考場(chǎng)揮斥方遒。 反重力電磁彈射,應(yīng)用太空? 反重力火炮。自此不再恐懼真理? 看著張恒的高考答卷,龍科院直接炸了! 你家高考生這么玩? 現(xiàn)場(chǎng)純手算反重力系數(shù)? …… 鷹醬:我就吹個(gè)牛,你怎么真造出來了? 腳盆雞:龍國霸霸,求求你別再嚇唬大孝子了! 戰(zhàn)忽局:得,今年又白干了!
展開全部>>20%,讓‘神盾’以最快的速度撐起守護(hù)的屏障!” 張恒則肩負(fù)起總協(xié)調(diào)的重任。 他與許上校保持著密切溝通,就實(shí)戰(zhàn)演練的細(xì)節(jié)進(jìn)行反復(fù)討論和完善。 “演習(xí)場(chǎng)要盡可能模擬恐怖分子的攻擊手法,還要設(shè)置多種復(fù)雜地形,以測(cè)試‘神盾’在不同環(huán)境下的適應(yīng)性?!? “沒問題!” 許上校干脆地回答:“我們會(huì)安排工兵連布置各種典型的爆炸場(chǎng)景,戰(zhàn)斗部隊(duì)也會(huì)模擬各種突發(fā)情況,刺激‘神盾’的反應(yīng)能力?!? “太好了!我們還需要網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集設(shè)備,全程記錄‘神盾‘的工作狀態(tài),這樣才能全面評(píng)估性能,發(fā)現(xiàn)問題?!? “包在我身上,我會(huì)協(xié)調(diào)情報(bào)部門的支援,讓你們得到最完備的數(shù)據(jù)保障?!? 一番討論下來,實(shí)戰(zhàn)演練的方案逐漸成型。 ...