聲音。晚自習(xí)前五分鐘的走廊，人流最密集的時(shí)候——最不適合談這種事的時(shí)候。最適合談這種事的時(shí)候。 “怎么同時(shí)平穩(wěn)運(yùn)行多個(gè)‘項(xiàng)目’?！? 趙一凡愣了一秒。 “……??？” “我問你——” “我聽到了。我是在想……你這個(gè)問題?！彼屏送蒲坨R。“我沒試過。我每次都很專一的。一個(gè)結(jié)束再開下一個(gè)。” 他看向程敘的眼神變了。 驚訝、好奇，然后是某種介于欽佩和警惕之間的東西。 “……你要是能處理好的話。記得寫篇心得。我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！? “……6。這都要寫心得？” 趙一凡笑而不語。很快，上課鈴響了。 --- 下午放學(xué)。 走廊里忽然起了一陣...