，晚上還要繼續(xù)編曲。 他的日程表排得滿滿當當，但卻感到一種前所未有的充實。 托福班的課堂上，他比以往更加投入。 聽力練習時，他努力捕捉每一個連讀和弱讀； 口語練習時，他不再僅僅滿足于發(fā)音準確，開始有意識地模仿更地道的語調(diào)和節(jié)奏。 課間休息，他也不再獨自默單詞，而是主動找同學用英語進行簡單的對話練習。 中午，他在寫字樓下的快餐店匆匆解決了午餐， 然后找了一個安靜的角落，打開了筆記本電腦，復習下午視頻會議可能要討論的內(nèi)容。 陽光透過玻璃窗照在身上，暖洋洋的。 視頻會議很順利。 中介的老師詳細分析了桑頓音樂學院往年錄取學生的背景和作品集要求， 并...