，晚上還要繼續(xù)編曲。 他的日程表排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但卻感到一種前所未有的充實(shí)。 托福班的課堂上，他比以往更加投入。 聽力練習(xí)時(shí)，他努力捕捉每一個(gè)連讀和弱讀； 口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，他不再僅僅滿足于發(fā)音準(zhǔn)確，開始有意識(shí)地模仿更地道的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。 課間休息，他也不再獨(dú)自默單詞，而是主動(dòng)找同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。 中午，他在寫字樓下的快餐店匆匆解決了午餐， 然后找了一個(gè)安靜的角落，打開了筆記本電腦，復(fù)習(xí)下午視頻會(huì)議可能要討論的內(nèi)容。 陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照在身上，暖洋洋的。 視頻會(huì)議很順利。 中介的老師詳細(xì)分析了桑頓音樂(lè)學(xué)院往年錄取學(xué)生的背景和作品集要求， 并...