不迭，“都怪我，不應(yīng)該讓你把琴放在教室里的……”　　“真的沒(méi)事?！狈胶牧伺乃氖直?。　　就這一會(huì)兒說(shuō)話的功夫，前排幾個(gè)好事的同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)。眼尖的一眼就發(fā)現(xiàn)了琴包里的吉他，“呀，這是誰(shuí)干的呀，太過(guò)分了吧！”　　這話一出，后面的同學(xué)們都開(kāi)始議論紛紛了?！　　霸趺磿?huì)這樣??？應(yīng)該是故意的吧？”　　“教室里有監(jiān)控嗎？可以看看是誰(shuí)弄的?！薄　　澳阍谙胧裁茨?，我們教室的監(jiān)控從來(lái)沒(méi)開(kāi)過(guò)，裝裝樣子的，否則你還敢?guī)謾C(jī)來(lái)上課？”　　“這吉他很貴吧嘖嘖……”　　相比之下，方寒凝就要顯得淡定得多了。她把琴包的拉鏈重新拉上，又把圓圓拽了起來(lái)，“下午就要彩排了，我這邊沒(méi)有備用的，可以幫我去借一把嗎？”　　圓圓訥訥地“哦哦”了兩聲，然后就跑出了教室。　　方寒凝把琴包拎起來(lái)，放...